权谋热点：又见老师打孩子，详细说说背后的权力逻辑！

2024-3-1 Q帝 权谋分享

2024年2月28日，湖南湘潭一女教师办公室打骂学生，视频大量转发，很快上了热搜，视频显示一个女孩儿数学题不会让女老师全程辱骂。但凡有孩子的家长都看不得这个，这不是正常的教育，不仅仅会导致孩子厌学，还可能导致一生的心理创伤。很多人都在声讨该老师，要求严惩，尽管涉事老师已经被停职，但是为什么这样的情况却屡见不鲜呢，我们必须从权力逻辑的角度去分析，才能知道为什么层出不穷。

一、权力滥用是常态

1、绝对权力

老师对学生有着绝对的权力，学生无论是体力还是能力，还是位阶都不足以和老师抗衡，在一个绝对强弱对比的孤立环境下，学生只能忍受权力滥用带来的伤害。心理学教授菲利普·津巴多在1971年做的著名的“斯坦福监狱实验”，就是验证了绝对强势下，所有人都会无限制的滥用权力。

2、监督虚设

封闭的环境下，怎么监督，谁来监督，监督者和被监督者是不是一体？尤其是学校这种环境下，如果监督出问题，就是给自己抹黑，如果监督不出问题，这样的职位设置又成了浪费。所以没有学校会有这样的机构。任何时候依靠内部监督，基本上都是形同虚设，大家没有自我净化的动力。

3、环境同化

这是老师一个人的事情嘛，其实这是这个社会大环境的事情，金字塔构建起来的权力体系，层层传导，施暴者，往往是另一种环境下的被施暴者。这就是心理学著名的“踢猫效应”：指的是人与人之间的泄愤连锁反应，对弱于自己或者等级低于自己的对象发泄不满情绪。
二、曝光背后的逻辑

1、年轻人的正义

既然内部监督无效，为什么还会有大量的视频被曝光出来？首要的就是年轻人的正义感。一个刚刚走向社会还没有被染缸定律所影响，出于内心的正义和道德，不顾自己的安危，勇于揭发出来。通常这样走向社会三年，正义感就会消失，谁都怕揭露给组织带来整顿之后，自己受到排挤。

2、利益对立斗争

当然了，除了勇气之后，那就是利益也会刺激被人的揭发，组织里的资源是有限的，不可能平均分配，尤其是核心资源更是具有排他性的，因此，你的所做所为，都会被你的竞争对手盯着。一旦到了利益斗争的关键阶段，就是互相捅刀子的核心阶段，我们日常见到的黑幕大多是此时出现的。

3、迎合上级喜好

为自己利益斗争让人不耻，还有一种更加隐蔽的，站在道德或是组织利益制高点的，那就迎合上级喜好而对某人进行揭发和斗争，这就是投资行为。如果领导讨厌一个人，下面的人立即就会无情的斗争，让领导能够实现自己的意图，或是立即通过揭发进行切割，大义灭亲，不让自己受牵连。

三、上级态度的演变

1、基本无视

通常而言，面对权力滥用，领导基本上是无视的，一来自己没有利益，二来还有可能因为领导责任而受到牵连，三是弱者也早不上实质性的反击，所以选择沉默，基本上成了常态。

2、试图掩盖

但是一旦暴露出来之后，舆论没有发酵之前，大家都是试图掩盖的。都在动用各种关系，各种压制，想在小范围内解决，从而最小影响下维持不变。权力逻辑是，没曝光就等于没发生。

3、避重就轻

如果曝光了，上级就只能是断臂自保，舍小就大，避重就轻的处理，反正大家要的是一个处理结果，处理完先平息舆论再说，后续大家也就一周的热度。通常逼着弱者和解，谅解。

所以，我们不能孤立的去看待老师打孩子的这件事，这就是权力滥用的微缩版本。如何赋予弱者的对抗权力，而不是依赖于内部的正义和斗争才能曝光，形成舆论效应之后才解决。这才是我们要从制度设计上去考虑的。不从根上去处理，大环境上去考虑，基本上，未来还会再有。

标签: 权力滥用 权力投资 社会染缸